第5章 (第1/1页)

    铃声响起，上课下课，借书还书。日子在欢快的节奏里一天天飞快流逝。

    乐鱼翻开书本，这节课要讲的这一页，凌尘用铅笔在插画旁写着一行字：（帮我写这次的作文。）“书后面还真的附着他的作文本。

    “聊天方式真奇特。”她喃喃自语。看了看作文的题目，又看了看他这串小学生一样的字，脑海中那个阳光灿烂的男生总喜欢扬着下巴，一副坏坏地，拽拽的样子。顿时一个念头冒了出来……

    下午凌来拿回书和作文本。课本上自己的留言下画着一只趴在地上的卡通小猪。

    “汗~是在说我又笨又懒吗？”

    心想自己的常态是不交作业，老师应该也不会仔细看他写的东西，无非就是应付了事。于是他看都没有看就交了上去。

    以东扯着嗓子夸张地大喊：“奇迹啊，凌尘按时交作业啦！”

    在那个傻傻的年代，似乎他的好坏，都自然而言的是酷的代名词，都得以女生迷恋崇拜的眼神。

    几天后的语文课上。老师像往常一样缓缓地走上讲台，面带神秘的微笑：“按照以前的惯例，写的最好的文章要在课堂上朗读。但是这一次要为大家朗读的同学真的让我有些意外哦。”

    同学们都左扭右看，不知道意外指的是谁。

    老师用手中的教棍朝一个方向指了指，“下面让我们欢迎作者亲自来为大家读一下吧。“

    所有人不可思议的看着还在发呆的凌尘，一直到同桌以东用笔戳了他几次，这才反应过来。站起来还是很懵，不知道发生了什么。

    老师依然带着慈爱地笑容，“凌尘同学难得交一次作业，居然写这么好！看来每个人都有他擅长的事情。现在请他为大家朗读一遍，我们一起学习。“

    全班顿时一阵唏嘘。“课桌里连本书都没有的人还能写出高分的作文，真是天下奇事。”

    凌这才想起这次的作文是乐鱼帮自己写的。忐忑不安地走上了讲台，朝下看了看，这大概是他在上课时间第一次站上讲台，全班同学的目光唰唰地投射而来，居然还有一些小紧张。拿起本子扫了一眼，心想，“这丫头挺机灵，把字故意写的很潦草，怪不得没有人怀疑”。这才放下心来，开始读。

    “我是纳喀索斯，世间最美的男子”

    名字有些绕口，费力的认着字，毫无意识地读出第一句，场面已然失控，全班同学已经笑成一团。他感觉自己快要在原地石化。（自己已经算很脸皮厚的了，居然遇到一个比自己更可怕的，读还是要继续读的，要不然一世英名就毁在这该死的害羞里了。）。

    老师笑笑，示意他继续读下去，

    只好装作毫无波澜的姿态，继续……

    大家摒着呼吸听凌读着一段又一段，入了神，

    “残忍的拒绝了对精灵阿伊娜的帮助，用整个森林的草木枯死，动物的灵魂作为代价，练出了一颗属于自己的最亮的星。取名蓝星。“

    同学们仿佛被带进一个童话的幻境，却又有着血淋淋的现实。

    ……“上帝的声音在耳边回荡，你拥有倾倒众生的美丽，感动世间的美丽，却没有让万物因你而更加快乐、美好。你将要因此面对所有的罪孽带来的惩罚。”

    “渐渐，剧烈疼痛中，我得双手双脚开始萎缩，变成了一株临水无依的水仙。“

    最后一句读完，鸦雀无声的教室开始鼓起了热烈的掌声。

    回到自己的位置有些说不清的情绪。虽然只是读了一篇她写的故事，可似乎已经看到她在这个年龄难得可见的纯粹的感情，她的脑袋里似乎有一个另外的世界，而非仅仅男女之间的情感，是一种人与人，精神上的温度。

    以这样的方式得到同学们的掌声，老师认可的微笑，让学习变成了一件挺酷的事。心里想到的是乐鱼，精灵一样的女孩。和别人不一样的思路，看起来奇奇怪怪却轻易的给了自己这么大的力量，“她似乎和别人不一样”。

    老师简短的点评了作文，“文章从一个关于水仙的传说联想出一个神话故事，让我们看到人与人之间最珍贵的是爱与分享，切合主题，不空洞，题材新颖。凌尘同学做的很好。”

    凌尘有些尴尬的点点头。

    下课铃声刚响就立刻拿着本飞奔过去，“这作文”

    “受到的批评了吗？”

    “不是，是夸奖”

    “恩，这很正常。我以为你们老师腐朽接受不了这样的类型。”

    “你！~”看着乐鱼一本正经的态度，凌尘竟不知道应该说些什么。“我是想说，我是世间最美的男子？”

    “你不是这样想的吗？我以为你很享受这样的感觉。”

    “我……”

    “这是你下节课要用的书，快要上课了。”塞进了他的怀里，转身回了教室，留下凌愣在原地，有些恍惚自己究竟是为了什么冲过来的。乐鱼在座位上隔着窗户看着他，这个傻子一定意识不到自己被耍了，想到这里忍不住笑了。

    蓝星回过头，看着像个傻子一样，毫无缘由的笑容满面，嘀咕道“这个神奇的脑袋又在想什么坏主意。”

    两个人翻着课本上一页一页记录着他们的对话，可爱的表情卡通图画。乐鱼不舍得擦掉，凌也没有。借了送了，一本一本，留下来。

    ……

    留着生活的印记，刻画着只属于他们的成长。