第9话 女生都打不过 (第1/2页)

    第二节开始，令韦斯奇尴尬的一幕还是出现了：对手在两米外目送他远投，他却开始频频打铁，见到此景，讨厌他的观众又开始嘲讽起来：“哈哈，不是很厉害吗？进一个啊！”

    看到斯奇如此挣扎，在场下观望的许杰晨暗暗着急。

    “他的篮还是没长进啊：辅助手使球路偏移，屈膝幅度大，动作又慢，虽然定点投篮准，但一旦处于移动或被干扰的状态，命中率就会变得很低。”杰晨支持校队的伙计们，可斯奇毕竟也是自己的老同学，陷入这么尴尬的场面不是件好事。

    感觉自己手感冰凉后，斯奇开始放弃远投，重新开始往内线突破。然而，11班全体收缩，将通往禁区的路堵得严严实实，斯奇一踏进三分线就像撞墙般被弹回。几次吃瘪后，面对难度几乎为零的空位远投，斯奇又有了“再试试”的侥幸心理，可这时他的远投节奏已经完全丧失。

    斯奇再次远投打铁后，唐铭难得捡到篮板，想都没想就把球塞回给他，而他再次选择远投，球再次砸到篮圈边弹飞......斯奇奋力冲到场边想把球救回来，摔了个四脚朝天，却只捞着空气。牛教练捡起球，望了他斯奇一眼。“原来篮子这么差。”他把球还给裁判。“空位投篮还可以，一干扰就不行了。”

    “***，这么空都不进！”爬起来后，斯奇使劲敲打自己的脑袋。

    听见这话，牛教练觉得斯奇还是太年轻了，“你以为人家真的是放吗？”

    11班每一次防守，牛教练都记在了心里：刚开始给斯奇投篮空间时，防守人在出手前一直全力压迫他的运球，改变他熟悉的节奏；之后，防守人在他远投前往后缩诱使他出手，然后在他准备出手时看似毫无意义地扑一下，别小看这一下，他的投篮慢，这一扑虽没法盖帽，但能打乱他投篮的节奏；当斯奇选择挡拆时，对位防守完全不换人，但1班其他队员掩护质量很低，没法把人挡住，对位防守可以轻易从后快速绕过挡拆，这样斯奇没法突破，要出手只能通过更迅猛的急停或直接移动投篮来躲避对手的干扰，可是他的投篮姿势不扎实，这样反而干扰了自己的节奏。

    “你自己打不动还好，要是没法靠队友，就真麻烦了。”和杰晨一样，牛教练也不禁为斯奇担心起来。

    果然，外线打不开后，斯奇又开始往内线冲。在对手的铜墙铁壁般的夹防下，他的动作已经没法完全施展出来，只能在半路被迫分球，但是却遭到了埋伏。11班队员总能识别到斯奇传球的方向，将球抄下发动致命反击。

    “都是假的啊......”杰晨感觉1班不妙了，“假协防，其他人不会完全补上来，只是表面干扰一下，要的就是诱使你传球。”

    在对方看似高压的合围防守下，斯奇攻得并不坚决，总是突破到一半就陷入两难境地：强打并不合理，分球的线路也被封锁。“怎么办？”看到没有队友跑出空位，斯奇又开始上一场那般满腹埋怨的情绪，宁愿半路停下也不传出来，最后毫无准备地出手，球偏得离谱。

    “处理球不行啊......”看见斯奇再次无功而返，牛教练摇摇头，“这孩子是有潜力，但比赛打得少，就算让他进了校队，那点课余时间也很难涨球，当初没选他是对的。”

    斯奇突破再遭埋伏后，分差已经来到了两位数，他不得不叫暂停。“啊！”他大吼一声。

    “自己打吧！”杰晨看不下去了，来到1班阵中跟斯奇说，“打得动还能赢。”

    “行。”虽然斯奇嘴上回答得很干脆，但是他心里已给了自己“不行”的暗示。

    斯奇觉得他又要开始出丑了：自己刚才的大吼大叫，失误后彪哥的冷笑，场边观众的倒彩......有失颜面倒是其次，开局他原以为赢下比赛不是难事，现在却只能看着晋级的希望变得越发渺茫，对被打脸的恐惧让他感到更加不安。

    要战胜恐惧，只要自己得分就可以了，这对平时的斯奇来说很简单。

    然而，今天这件事却变得特别难。完全放弃远投后，斯奇没法打破篱笆式的扎堆防守。在绞rou机般的对抗下，他甚至失去了上篮的手感，好不容易有快攻一打一的机会，球连板都找不到。斯奇把杰晨“自己打”的建议理解成了不信任队友，他变得只会埋头突破，命中率越来越低，投得越糟糕，他又越想证明自己能打得动......1班的进攻由此恶性循环。

    “每个球，大家都交给我了。而且，今天其他人投得算准，也没什么失误。”半场结束时，斯奇还是不愿直面比分被拉开的根本原因。

    下半场，11班打得不紧不慢，抓住对方失误快攻轻松取分外，他们一直在内线予取予求，把两队的差距拉到20分开外。

    “传球线路都封死了啊！”斯奇相信，只要自