第三十九章 文字 (第2/2页)


    那就是“文字”，既然首领他们已经开始使用姓氏了，那么文字很快也会推行，他们也知道，文字的出现，肯定会带来好处，至于有多大，他们也不清楚，只是部落一直忙于生计，没有时间和精力去推行这个东西。

    但是现在有了铁器，食物获取更加容易，所以，会有更多的时间和精力去忙其他方面的事情。

    想着这些，王欣开始慢慢沉沉睡去...

    第二日清晨，匆匆吃过早饭后，和阿姐一起喂养了下小鸭子后，王欣就往首领的居所那里赶去。

    来到这里的时候，首领正和舅舅一起在吃早饭，看他们吃的也和其他人吃的差不多，两块rou食，加些野果。

    见王欣来的，招呼他一起来吃点，虽然已经吃过了，不过这时候正是长身体的时候，吃得多，饿得快，没有拒绝，跟着两人一起吃了起来。

    首领见食物有些不够，又去拿了一小块rou食和些野果过来，三人这才吃饱。

    进过食后，三人就准备开始讨论下文字的事情，不过在此之前，王欣先把那个养鸭，养殖者能得三分之一的事情和首领还有舅舅商谈一下。

    两人对此都没有意见，一致觉得这个方案还挺好，以后若有类似的事情，都可以按照这个方法参考执行。

    让王欣自己看着办…

    也是现在部落还挺穷困，要的多了些，以后慢慢好起来，就不需要这么多，养殖者能得三分之二甚至更多。

    说完这个，就开始讨论文字的事宜了，不知什么时候，佑悄无声息地来到了王欣身后，差点让他吓一跳。

    瞅了佑一眼，佑挠挠头就在一旁不说话了，不过多有一人也好，还能提些参考意见。

    四人来到洞xue右侧，看着那些壁画和一个个雕刻着的图形，王欣对三人说道：“这些画和图案，虽然能够表达大致意思，但是很多地方都不够准确，不能很精确的描述发生了什么”。

    “若是有文字，就能精准的描述了，包括在什么时间、什么地点，哪些人，发生了什么事，都可以记录下来”。

    三人看着石壁上的壁画和图案，听着王欣这样说，思考了起来。

    “不止如此，还可以将我们所会的知识，包括技能等都可以将用文字的形式记录下来，这样，其他人在学习新知识的时候，就不需要手口相传了，这样也能快速传播知识，能够让部落更加快速的强盛起来”。

    三人思索了半天，最后首领对王欣说道：“你说的这些都有道理，但是该如何实现？你说该怎么做就怎么做，但是要在不影响部落正常外出狩猎，获取食物的情况下进行，你需要什么，我们都支持你！”

    王欣听到首领这么说，仔细想了想，觉得现在条件也不是很成熟，主要是没法造纸，只能在石头上用雕刻的形式进行，幸好有了铁器，制作刻刀，他又想到了羊皮纸，不过还是否决了，部落的兽皮都还不够用的，哪有多余的用来做纸！

    不过可以用石膏做粉笔，或者木炭做成笔来书写，用木板制作黑板，其他人学习的时候就用找块石板吧，条件暂时就这样，只能用这用原始的方式去传授文字、知识了

    虽然造纸这个东西暂时还没办法进行，不过先准备着，哪天契机一到就可开始了，但是学校的建造可以准备了。

    现在有许多光屁股小孩子，天天在部落周边疯玩，要干活也帮不上忙，还得有人看着他们，干脆就把他们送来识字。

    随即，王欣就和首领说了心中的想法，他先和人把字刻在石壁上，然后再安排人同时建造修学校。

    等这些都弄好后，就让那些小孩子都来学习，大人有时间可以来识字，预计学校建造好了，他造字、刻字也差不多完成了。

    几人都对王欣这个想法表示认可，建造学校的任务就落在了佑身上了，让他明日带人去周边选址建造。

    正好这时首领也告诉了他一个消息，外出采矿的人今天会回来，应该会带回来不少铁矿，骨也会跟着一起回来了，王欣还缺个帮忙的，骨回来的正好。

    说起造字，几人还很好奇，问了下王欣该如何进行。

    没说二话，王欣拿起来木炭就在石壁上和他们演示起来，写了下了“人”、“火”、“土”、“水”、“木”、“金”…等字样，先是像画画，然后直接演变为汉字的象形模样。

    然后又一一讲解给几人，告诉他们这些字代表的意思。

    开始直接看字，几人看不懂，不过经过演变和解释，这样几人就能明白。

    看来文字的初步演示还算是成功，至少首领这几人能明白，至于其他人能不能听懂，看懂，并且学会。

    还是需要时间去检验的！