2.11-----生活之小问 题 (第4/5页)
这种不公正现在结束了。” 学生们爆发出一阵欢呼，伊尔莎允许他们疯狂一秒钟，然后示意他们再次保持沉默。她确实有戏剧天赋。 “但是咒语到底是什么？”她问。“谁能告诉我吗？” “哦，太棒了，”佐里安咕哝道。“审查会议。” 教室里爆发出犹豫不决的咕哝声，直到伊尔莎指着一个特定的女孩，她重复了“结构化魔法”的答案。 “事实上，咒语是结构化的魔法。施展法术就是调用特定的法力构造。就其本质而言，这种结构的功能是有限的。这就是为什么结构化咒语也被称为“有界咒语”。过去两年你们一直在做的塑形练习——你们都认为是无用的苦差事——是无组织的魔法。理论上，非结构化魔法可以做任何事。调用只是一种让您的生活更轻松的工具。有人会说，是拐杖。施展有界法术就是牺牲灵活性，并将法力强加到只能进行细微修改的僵化结构中。那么为什么每个人都更喜欢祈求呢？” 她等了一会儿才继续说道。“在一个理想的世界里，你会学会如何以一种非结构化的方式施展你所有的魔法，随心所欲地按照你的意愿行事。但这并不是一个理想的世界。非结构化魔法学习起来很慢而且很难，而且时间很宝贵。此外，调用对于大多数目的来说已经足够了。他们可以做出惊人的事情。” 她从口袋里掏出一支笔，放在桌子上，然后施展了佐里安“火炬”咒语。笔发出柔和的光芒，照亮了房间。好吧，至少现在他知道为什么教室里的窗帘是拉着的了——光天化日之下很难有效地演示光咒。不过，这个咒语对佐里安来说并不新鲜，因为他们去年就学会了。 “‘火炬’召唤是最简单的咒语之一，你现在应该已经知道了。相当于你现在也应该知道的发光塑形功了。” 然后伊尔莎开始解释“火炬”法术与塑形练习相比的相对优点和缺点，以及它与一般结构化魔法和非结构化魔法的关系。在大多数情况下，佐里安已经从书本和讲座中知道了一切。他用眼角的余光看到阿科贾和其他一些人正在疯狂地写下一切，尽管这只是一次回忆，他不知道是该为他们的奉献精神而感动，还是为他们的专一而感到厌恶。然而他确实注意到，有些学生在听课时动笔抄下了整个讲座。 佐里安个人更喜欢自己写笔记，但他能看到这样的咒语会有多大用处，所以他很快记下了一个提醒，以找到他们用来做这件事的咒语。
然后伊尔莎开始讨论驱散——这是一个复杂而重要的话题。没有一种万能的解决方案可以有效地驱散结构化法术，并且在不知道如何驱散自己的法术的情况下，尝试结构化魔法可能会带来灾难性的后果。 在这个过程中，老师用例子来增加她的解释，并施展了某种召唤咒语，导致几堆陶瓷碗突然出现在她的桌子上。她让阿科贾把碗分发给每个人，然后让他们使用“悬浮物体”咒语让碗悬停在桌子上。与把那个小女孩的自行车从河里浮起来相比，这简直是轻而易举。 “我看到你们都设法让碗悬浮起来，”伊尔莎说。“非常好。现在我要你对它施展灭灯咒。” 佐里安对此扬起了眉毛。什么目的呢？ “继续吧，”伊尔莎催促道。“难道你已经忘记怎么施展了？” 佐里安迅速做了几个手势，一边低声吟诵着短句，一边专注于碗。该物体摇晃了一秒钟，然后最终从空中掉落。 “正如你所看到的，‘悬浮物体’法术可以被‘消光器’法术驱散。这是一个有趣的发展，你不同意吗？旨在消灭魔法光源的咒语与悬停的物体有什么关系？我年轻的学生们，事实是，“去照明器”只是通用破坏咒语的一种特殊形式，它会破坏咒语的结构以使其消失。虽然设计时没有考虑到‘悬浮物体’，但如果你为其提供足够的电力，它仍然能够影响它。” “那你为什么不告诉我们正常驱散它呢？”一名女孩问道。 “这个话题下次再说。”伊尔莎毫不犹豫地说。“现在，我想让你注意一下，当你解除碗上的咒语时，它会像石头一样掉下来，如果没有被魔法强化，它很可能会在撞击桌子时破碎。这是所有干扰法术固有的主要问题。干扰咒语是最简单的驱散形式，如果你向干扰咒语注入足够的力量，几乎每个咒语都可以被干扰，对于高阶法术来说尤其如此，由于施法过程中需要消耗大量法力，高阶法术几乎总是会对破坏产生爆炸性反应。更何况‘足够的力量’可以远远超过任何法师所能提供的。 佐里安对伊尔莎突然提出的要求有些惊讶，但还是照她说的做了。他总觉得撕纸有一种宣泄的作用，所以他在碗里装了多一点的纸，然后等待进一步的指示。 “我希望大家在纸上施展‘点燃’咒语，然后立即对产生的火焰使用消光器来驱散它，”伊尔莎说。 佐里安叹了口气。这次他明白了她在做什么，也知道灭灯器不会驱散火焰，但他还是照她说的做了。火焰甚至没有闪烁，当燃料耗尽时，火就自行熄灭了。 “我看到你们都能完美地施展点燃咒语，”伊尔莎说道。“我想我不应该感到惊讶——用魔法加热东西是很容易做到的。但你们谁也没有设法驱散火焰。为什么呢？ 佐里安哼了一声，几个学生猜测答案。“猜测”是关键词，因为他们似乎在随机给出答案，希望能让某些东西粘住。通常他在课堂上从不主动做任何事情—但他厌倦了猜谜游戏，而伊尔莎似乎不愿意自己提供答案，直到有人弄清楚。 “因为没有什么可以驱散的，”他喊道。“这只是一场普通的火灾，由魔法引发，但不是由魔法助长的。” “正确，”伊尔莎说。“这是干扰咒语的另一个弱点。它们会破坏法力构造，但该法术引起的任何基本非魔法效果均不受影响。让我们回到眼前的问题……” 两个小时后，同学们鱼贯走出教室，心里其实有些失望。他在讲座中学到的东西很少，伊尔莎说她会花整整一个月的时间完善他们以前的基础知识， 然后再继续更高级的东西。然后她给了他们一篇关于驱散主题的文章。无聊的课程，因为佐里安对基础知识掌握得很好。 当天剩下的四门课程是介绍性的，概述了每门课程将涵盖哪些材料以及其他此类细节。基础炼金术和魔法物品cao作看起来很有前途，但其他两个职业和过去两年的内容差不多。佐里安不明白为什么学院在第三年继续学习魔法历史和魔法法则，故意惹恼所有人？尤其如此，因为他们的历史老师，一位老人，对他的科目非常热情，并给他们布置了一项任务，让他们在周末之前阅读一本200页的历史书。 在佐里安看来，这是一个糟糕的新一周的开始。 。。。。。三。。。。。。 第二天以战斗魔法开始，课程是在训练馆。他们的老师是一位名叫凯伦