第259章 魔法种田时代 (第3/3页)

本没有成型。”

    学徒式教导基本上从干杂活开始，学多少全靠自己眼力劲儿，师傅根本不会教导。

    像这样敞开肚子，把知识往外拿的，绝对是整个世界首例。

    贵族当然也有自己的教导方式，但又和普通师生关系不同，不具备参考价值，一对一，甚至多对一教导，别现在的豪猪领，就算再发展几百几千年，也不可能普及。

    之前李奇没过来看过，现在一看才知道有多少问题。

    缺少一块黑板，还有粉笔。

    这些东西并不难制作，就找一块木板，然后用木炭笔，每写完用水洗去木炭便可以。

    第二堂课的克罗已经在门口等着了。

    他和葛兰负责教导文字语言，因为葛兰平时的工作很忙，所以这份工作基本上就由克罗来进校

    有时也会讲述世界上的见闻，李奇并不认为领地的人们了解外界有什么不好的，当然也没必要一直夸赞外界，豪猪领才是主旋律，主要是增加学生们对领地的认同感，别一昧的觉得外面好，外面可吃不饱。

    克罗·骆驼进来：“夜安，大人”

    “夜安，克罗爵士”李奇点头。

    与贵族的打招呼，便不能向和手下那般随意。

    克罗用笔在纸上写了一句话：“领主大人为我们带来好生活，愿四神祝福大人。”

    李奇：“……”

    好你个克罗，有两把刷子！

    虽然马屁拍的很硬，但既然是为了学习，李奇也不可能提出异议，更不可能站出来不是自己的功劳。

    学生们跟着诵读，一个字一个字的认。

    路雷亚通用语和汉语的逻辑不同。

    主语会放在最后，如果不听到最后是无法确定这句话究竟是在表达什么。

    当然这只是文字上的表达，实际上两个人聊会简化省略主语。

    最难学的地方在于助词，接在其他词的后面，表达该词与其他词的关系，但有时候也单纯的表达特殊意思。

    对会通用语的人们而言，只要学会读写就可以，他们已经讲了一辈子的路雷亚通用语，也不需要从零开始学。

    李奇注意到一直愣愣看着的学生们在看到克罗高举起来的那张纸后，拿出了木炭笔在纸上将话抄写下来，写完后又把笔收了起来，变成了呆呆听讲状态。

    “伱们不练习写字？”李奇问一旁写完字的黄发少年。

    黄发少年摇头：“纸太贵了，我们回去以后用树枝在地上练习，写完直接擦掉，不浪费。”

    领主大人与学生聊，老师克罗也不敢什么，只能装不知道。

    “豪猪领还是穷啊”李奇感叹。

    他在实现豪猪领的温饱问题后觉得作为领主的自己已经足够优秀了，因为没有任何一个领主可以和自己一样，保证领地的人不饿肚子。

    但在这一刻，他觉得自己作为一个领主，肩膀上还是有担子的。

    温饱只是最基本需求，还有更多发展等着自己。

    当然，就算人们买不起纸李奇也绝对不会免费发放纸，知识若是不付费，就更没有人珍稀了。

    且极有可能出现一批免费领纸的人。

    比起用鞭子抽打，李奇希望早在一开始就制定好规则，人们会慢慢知道什么该做什么不该做。

    到时候再针对越界的挥舞鞭子，效果会更好。

    克罗的课上完以后，托马学者也来了。

    他们的上课时间都不长，保证每教导一点点的新知识，教育不是一蹴而就的事情，每个人白还有自己的事情要做，也没有那么多时间去温习功课。

    现在豪猪领甚至连基础扫盲工作都无法展开。

    到了托马学者的课时，和克罗活跃的上课状态相比，简直差地别。

    冷静，寂静。

    呼吸声都很轻。

    甚至李奇都听的有些头晕。

    托马学者讲课实在太喜欢拓展了，话题跑偏不而且很喜欢深入，一般学生还没理解精神力量是什么，托马学者便已经开始解释精神力量对奥术的构建技巧。

    并且讲到了奥术的延展使用技巧。

    就像阿克克和匹茨，作为城堡唯二的两个赋施法者，此时眼里已经开始转圈了。