第三章 花季雨季 (第3/4页)

群欢快的蝴蝶在花丛中一样翩翩起舞。她们脸上的笑容，或羞涩、或灿烂，或忸怩、或热忱，或含蓄，或奔放，她们的臂腕儿起落间，挥舞着青春的妩媚，她们那整齐而铿锵的脚步声，回响着朝气蓬勃的旋律。观众席上，有的情不自禁地一起舞动，有的一起拍手带动节奏，一个个兴高采烈，刹那间，掌声、欢呼声，对节目的评头论足声连成一片，教室里笑成了欢乐的海洋。

    主持人杨彩红对晚会节奏的把控恰到好处:“舞蹈狂欢之后，让我们静静地聆听一首深情诗朗涌《朋友，让我们握握手》，作者：夏丽；表演者：袁峰。大家欢迎!

    袁峰的朗诵情真意切，十分投入：

    缘份，让我们相遇

    微笑，让我们相识

    意趣相投，让我们相知

    理想追求，却让我们暂时分离

    分离

    其实是为了更好的相聚

    重逢

    相约在硕果累累的季节

    朋友，让我们握握手

    握走矛盾、纠结、不愉快

    握住友谊的天长地久

    朋友，让我们握握手

    握别昨天美好岁月

    握起充满希望的新生活的开头

    “谢谢大家！”袁峰在掌声中回到了观众席。夏丽由衷地为他鼓掌，同时也很享受这种自己的作品被当众发表的时刻。“你简直是口吐莲花呀!这些好词好句你是怎么想出来的!”不远处的尚佳抛过来他对夏丽毫不吝啬的赞美。

    元旦过后，期末考试提上了日程，老班说这次期末考成绩将作为文理分科的重要依据，大家一下子进入了紧张的复习备考当中。

    春节过后，高二下学期来临了，离文理分科的日子更近了。有的同学已选定了，有的同学还在犹豫。一个周末的下午，两节课后就放学了。夏丽没走，她准备把课堂上没来得及写完的数学笔记整理一下。

    “我们玩一个游戏吧!”尚佳从后面走了过来，放到夏丽面前一堆块状塑料拼图，王颜六色，形状不规则。

    “什么游戏？”

    “用这些拼图块儿，一个一个摞上去，看谁摞得高。”

    “拼图是这样玩儿的吗”

    “这幅拼图不全了，只能换新玩儿法了，哈哈。”尚佳说着已开始堆起来了，一块儿，两块儿。

    “这游戏是不是有些无聊你怎么不回家”夏丽放下手中的笔，往尚佳堆的那堆上添了一块。

    “我走了谁跟你聊天，你看看。”

    夏丽环顾了一下教室，不知什么时候，其他同学都已经走了，“你也走吧，我正好想整理一下今天的数学笔记。”

    “你看，我们堆了这么高了。”尚佳看着摞高的拼图块儿说。

    “行了，天不早了，你快回家吧！”

    “那我走了啊，不打扰你学习了。”尚佳站起身围上了他那条浅篮色毛线围巾，向教室外走去。

    望着尚佳那帅气的背影走出了教室，夏丽长舒了一口气。夏丽刚刚有那么一点点心慌意乱的感觉，那种感觉很奇怪，说不清，道不明。尚佳的出现，让夏丽总是会产生那么一种感觉。夏丽曾提醒自己:你不可以喜欢尚佳，因为喜欢他的女生太多了，而自己并不够出色。对于文理分科这件事，夏丽本来还在犹豫，因为她各科发展均衡，但此时，夏丽有了主意：与其总是那样心慌意乱，不如干脆眼不见为净，他肯定会学理科，我偏要学文科去。

    分科之后，尚佳留在了原来的3班，夏丽则分到了文科班8班。

    一天，午饭后，尚佳来8班找夏丽，他们站在教室外的走廊下。

    “夏丽，新的班级还适应吗”

    “还行。”

    “我想问你一个问题。”

    “什么问题”

    “你可以做我的学习动力吗我在学习懈怠的时候，就特别需要有人督促一下，你愿意做这个督促我的人吗”

    “我觉得学习是自己个人的事情，让别人来督促，是不是太矫情了，对不起，我做不了你的动力，我自己还是个泥菩萨呢。”

    “你不用这么快就回答我，你再想想。”

    “不用，你以后别再来找我了，我可没你这么闲，你快走吧!”夏丽那天说话特别呛人，尚佳后来没再找过她。

    时光一晃而过，转眼已是高三，任课老师几乎换了一个遍。学校通常会给高三安排教学经验最丰富的老师。班主任也换了。听说是刚从别的学校调过来的，姓王，教数学。王老师，黑脸庞，目光有着鹰眼一样的灵敏度。给人以压迫感;讲话铿锵很有震慑力；讲课功夫过硬，原来数学课上的几个瞌睡虫都改头换面似的精神抖擞了。

    在一次数学课上，王老师说:“学数学，方法很重要，有了正确的方法，再加上一定量的针对性训练，想学好数学并不难。尽管数学是我们文科生的弱项，但我有信心带领大家把它学好！如果谁的数学差，可以在课下找我补课。我的干女儿，原来数学不好，我就抽时间给她补课，高考考得很理想，现在已上大一了。”课后有几位数学成债差的同学纷纷去找王老师补课，特别是秦白雪，为了学好数学还主动担任了数学课代表。王老师看重她的上进心和责任心，就委以重任，选她做了班长。
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