第二十章 當個小小發明家吧 (第2/2页)

下課前的原話『阿，看來這個自動脫水拖把只好緩一緩了。不過沒關係，我還有別的。』何育華決定暫時放棄那種自動拖把，進行別的設計。

    又花了幾天，何育華設計了兩種拖把，一種是簡單的海綿拖把，前端是海綿，然後拖把桿子中央，是可以拉動的板手，版手一拉，前端的海綿就會遭到擠壓，自動脫水。

    另外一種，這種拖把結構很簡單，前方是長方形的，四角有扣，可以扣住前端的清潔紙或布，可以當作掃地的，前端換上除塵紙，也可以當拖把，前端換上濕布。這拖把構造最特別的是它的連接頭，桿子與拖把連接的地方，由一個只可前後和一個只可左右的頭連結，這樣他可以作到很輕易的四方轉動。

    設計是設計出來了，可是只在紙面上，『要怎麼落實出來呢？』何育華傷透了腦筋，一張小臉皺的跟包子似的，在工作室跺著步。『小老師，是漫畫遇上什麼困難了嗎？要不要說出來，大家也可以商量一下。』廖志成忍不住開口說道。這幾天，何育華似乎在思考什麼問題，滿臉嚴肅，如果說是為了漫畫題材傷腦筋，似乎也不像。

    對於何育華能同時開到四部漫畫，整個工作室的漫畫助手，只能寫各“服”字，能夠在日本漫畫雜誌投稿，已經是一件很不容易的是晴了，可是何育華能同時開到四部，大家雖然嘴上不說，但是心裡都是佩服的。尤其是，何育華完全沒有需要討論劇情，和分鏡的地方，每一格、每一頁、每一回，對他們解說的時候非常流暢，似乎已經在心中畫好四部漫畫，只待他們實現一般，（這還真給你們猜中了）。

    現在看到何育華皺眉、沉思，好像陷入瓶頸一般，雖然覺得自己可能有點自不量力，但是廖志成還是忍不住說了出口，想要為何育華分擔一下。

    『喔，什麼？漫畫嗎？不是，不是，我是為了別的事情在cao心。對了，廖大哥，你們成大有可以幫人設計一些東西，甚至是幫忙完成嗎？我有幾個小發明，構想是有了，但是我沒辦法實現。』發明…..廖志成有些無力，天才果然能人所不能。最後，廖志成答應幫何育華的忙，他本身就是機械工程學系畢業的，對於這麼一點沒有難度的小設計，簡直就是手到擒來。

    終於，何育華預想中的幾個小發明，都設計完成了。頭部可以自由四方轉動的拖把，海綿拖把，連腳踏式脫水拖把都設計完成。接下來就是去申請專利了，這是一定要得，這可不比珍珠奶茶或泡沫紅茶，這兩樣他根本不知道最初是哪國或是哪人設計的，抄襲起來沒負擔。另外在專利申請人方面，他讓廖志成與自己並列發明者，並列為專利擁有者。廖志成本欲推辭掉『小老師，這兩樣發明都是你設計的，你沒找我，隨意找個人都可以完成的。』『話不能這麼說，沒有你我可完成不了這個設計，好啦，別推辭了，如果覺得受之有愧，就幫我各忙，辛苦一點去幫我申請專利吧』

    就這樣忙到了十月底，何育華把廖志成打發去幫忙申請專利。10月25是臺灣光復節，民國74年的臺灣光復節剛好是星期五，星期六、日湊在一起可以連放三天，何育華也放了工作室幾天假。他自己也好好得休息了一天，徹底放鬆自己一下。

    本來事情應該是如此的，三天連假，大家放假，何育華也休息一下。可是10月27號的報紙，讓他相當不平靜。

    當假期結束，回到學校的第一天，在民國74年10月28號，發生一件事情，說大不大，說小，這件前世讓他印象深刻。就在前天，10.26號，台南縣仁愛國小師生七十人，到曾文水庫遠足，結果遭到虎頭蜂的攻擊，陳益興老師為了保護學生，脫下上衣揮舞，結果遭到虎頭蜂攻擊不治。讓何育華印象深刻的事情是因為，為了弔念陳老師，學校降半旗致哀，之後這件事情還被拍成了電影。這是何育華第一次碰到學校降半旗，所以印象很深。

    現在也是給何育華很大的觸動。當他在10月26號的行事曆上看到標注，說這一天會有事。會發生陳益興老師的事件，他還不相信，總想說像這種意外事件，居然不會再度發生吧。這種意外，完全可以避免的，像是那個國小師生，改去別的地方遠足，或是大家小心一點，不要碰觸到虎頭蜂窩，甚至是那個虎頭蜂窩完全不必要那個地方。這種類似意外的事件居然又再度重演了。這代表什麼呢？