第240章 何育華的第一部電影 (第2/2页)

育華承接了這個任務，就開始考慮劇本了。劇本要符合他的身份，高中生，最好是即將畢業的高中生。不然人家會懷疑劇不是他寫得。（嗯，這個條件不難。）

    何育華開啟資料庫的檢索功能，開始在資料庫，數以千計的電影中，尋找符合的青春校園劇。

    這是個新開發的功能，讓何育華輕鬆很多，不然他只能依年代，一年一年慢慢找，會找到發瘋的。

    （嗯，趙薇的，致我們即將逝去的青春，好長，好囉唆，年代是符合了，雖然是大陸的青春校園劇，但是改一改不是不能用，只是太長了，而且是大學生。）

    （歌舞青春？蠻勵志的，不錯。只是要又唱又跳，還要事先訓練他們的歌喉，不然就得事後配音時補上，麻煩。）

    （恐怖片怎麼樣？這個韓國的恐怖片。考死，真的蠻符合的。吆喝，同類的校園恐怖片還真多。還有續集，考死2。嗚…算了，拍這種片，會不會讓人覺得我對學校有什麼不滿。）

    『阿，累死我了。能拍得不少，可是剛好符合我現在身份的又不多。累死人了。』看了許久，何育華煩躁的站起來活動一下。『拍校園恐怖片，會不會被認為是往學校抹黑阿。還是我想太多，就拍校園恐怖片，這個比較簡單，血漿夠多就好，也不太需要演技。適合菜鳥。』

    『乾脆來拍大逃殺怎麼樣，全部男生，演員不用外找。可以讓大家本色發揮。』突然間，何育華想起了著名的校園恐怖片，大逃殺。

    雖然不是在校園裡面，可是要找個外面的場景也不難。尤其是這部電影稍微具有諷刺意味。

    大逃殺電影版，是依據日本作家高見廣春所寫得小說版＜＜大逃殺＞＞改編而來。

    大逃殺的片頭，「新世紀之初，一個國家崩潰了，失業率突破15%，一千萬人失業，八十萬學生杯葛校園制度，青少年犯罪率提昇，成年人失去信心，非常懼怕年輕人，於是通過一條法案，＜＜新世紀教育改革法按＞＞，簡稱BR法。

    BR法的內容是，從全國中學三年級的學生中，隨機抽出一班，被抽到的班級，會送到無人島上，參加一場互相廝殺的遊戲，如果不互相廝殺，則是全班被格殺，必須互相廝殺，直到剩下最後一人。

    何育華完全有一個設想，除了可以參照原著電影中的情節，前面片頭的部份，會依照台灣未來可能實行的教改，來諷刺未來的台灣政府。

    未來實行了教改得台灣，與片中大逃殺的情節何其相似。教育改革，說要讓孩子快樂學習，減少壓力，諸如此類的碗糕（東西。），可是失去壓力的孩子，反而非常散漫。

    當對岸的學子，為了升學，為了一份好工作，在拼命的學期，台灣卻讓孩子隨便發展，不能打、不能罵，要讓孩子依照性向自由發展。

    何育華很想吐槽，減輕學童壓力？不要一試定終生？如果孩子在有父母陪伴成長的情況下，都受不了哪種學習壓力，那這樣的孩子長大了，沒有父母的時候，怎樣去面對競爭？

    許多台灣的教授都提出警告，未來台灣學子已經失去了與對岸競爭的實力。當台灣的大學生在泡夜店、泡網咖，自由學習沒壓力。對岸的大學生，都在唸英文，拼考試。

    同樣大排長龍，人家的大學生在圖書館前排隊，要佔個好位置唸書，連教室都很多人，台灣的學子去明星的排簽唱會，去排隊買限量販售品。

    人家南韓，同樣的一試定終生，也沒看到人家推什麼教育改革。人家南韓早很多年就把台灣甩過了好幾條街，成為世界第八大經濟體。

    因此，他很想藉由拍這個電影，來諷刺台灣，搞那個不知所謂的教育改革，將莘莘學子當成白老鼠，根本沒有通盤的長遠考量。他想用這部電影，諷刺台灣政府，會毀掉台灣競爭力教改，說不定還不如小說家幻想出來的<

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    說做就做，何育華決定要拿大逃殺來當班上為校慶所拍攝電影的劇本。按下對講機，喚秘書兼打字員祝美惠來。

    『怎麼，你明年的劇本，不是都交出去了嗎？』聽到何育華又要打劇本，祝美惠按照習慣準備了茶水，卻有點驚訝。

    『臨時增加的，我搬石頭砸自己的腳了。我在班會上提議拍電影，結果那幫子沒良心的，居然把工作都推給我，我是編劇、攝影兼導演了』何育華鬱悶的說。