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到的女性），也像恐龙化石一样难找。唉！以至于我刚高一的时侯，站在学校的大门口，我们四个人在那里不断地喊着“老师好”的时候，我的眼睛像扫描机一样，生怕把哪个美眉给落下了，怕我以后说这个学校没有美女的时候冤枉了这所学校。但事实已经证明，在学校门口的半个月以来，我的希望蜕变为失望，再变为绝望，我真的是心灰意冷了！

    这所学校的教师，前面已经提到一点了，我也不想在详细描述了。我也不想再折磨自己了。我总是一个人，做一些无聊的事来打法我最富有的时间。就像一句名言说的那样：“时间是年轻人不屑一顾的朋友，老年人珍爱无比的敌人。”

    每周日都会放假，那时才是我最惬意的时刻，我可以独自享受自由之身，享受自己富有的时间，做一些自己喜欢的事。我有时会去班级，就我一个人，其他人都觉得最无聊的地方就是这里了，趁着短暂的假期，去享受他们认为很刺激的生活去了。我会一个人在这里写点东西，属于自己的东西。我的文笔我不知该怎么评价，反正在老师的眼中，没出过优秀作文，她们是按照高考的标准来评分的，说是这么说，但还是有着强烈的主观色彩，而无论是前者还是后者，都决定了我写不了“优秀”的作文。如果按照高考作文的标准，我写的东西太现实，太尖锐，太叛逆，太个性化，太偏激，感情太真挚，如果我是个社会作家，或者是一名业余的作家，这么写，完全可以，而且会很受欢迎。可惜我还是高中生，面对的是高考，高考有她自己的游戏规则，不允许你按照自己的想法“乱来”。

    尽管这个游戏把一代又一代的青年人的命运玩弄与于几张充满油污的白纸之上，但我们无可奈何。就像那个经典的比喻，“生活就像是一场强jianian，当你无法抗拒的时，就要学会接受，你会在接受的同时享受到快感。”而高考也是这样的，多少学子不顺从她而毁了大好的前程，枉费一腔热血，满腹才华，有人甚至因为无法抗拒而轻生，失去最珍贵的生命。当然，我们也看到了一些人接受了她，并也享受到了快感，尽管他们的脑子里装的是米田共，尽管他们的肚子里没有一滴墨水，没有二两油，尽管他们的面目是那样的狰狞恐怖，但我们还是不得不承认他们比我们要“快乐”。

    如果按照老师的强烈主管色彩来评判我的作文，那我还是比较衰。因为我不是她们眼中的“乖孩子”，我更多的是倔强、桀骜不驯。这就好像一个人用鞭子抽打一头驴让它往右走，而它不往右走，他抽打它干什么，它偏不干什么，然后它就会骂驴不是好驴，或许干脆把它杀掉吃rou。其实驴只是不愿屈服于人类的驱使罢了，而是不是好驴的标准，都在于它是否能给人类带来可利用的价值，或者使人类找到那可悲的尊严。

    动物尚且如此，更何况人呢？

    ……

    再说老师们对文章的“欣赏”，就像是龚自珍笔下的文人画士，他们有着孤僻之隐，欣赏的美是变态的美，而我的文章是健康的“梅”，他们怎么会欣赏呢？怎么会“良心发现”的给我一个很高的阿拉伯数字，红色的数字，一个令我与他们都满意的数字呢？

    我从报纸上摘抄了一段与高考作文有关的文字。觉得很是值得回味、收藏。

    对于近年来的高考作文，树起了清高的大旗来反对所谓世俗的追求，从而彰显自己超凡脱俗的文学品味与价值观，是非常讨巧的得分点，它抓住了物质社会中语文老师骨子里的那点不足为外人道的清高与或多或少的怀才不遇的普遍心理。但是谁都要承认，“世俗”才是大部分人的生存常态，获取功名并非可耻，与世无争，远离尘嚣只能是人的一种理想化的生活状态，更何况世界上没有人生来就清高，也没有人为了清高而清高，屈原、陶渊明都在世俗的潜规则中无法生存，不愿屈就才选择了一条极端的道路。从推动社会发展进程的作用来看，这只是一种逃避自我的方式，并不能改变社会的性状。当然坚持自己的理想而不与小人同流合污已经非常伟大，像林肯、马丁·路德·金，为了最后的胜利，为了大多数民众的利益，而做一部分的妥协，用自己的智慧与毅力顽强坚持到底，同样也是伟大的。所以学生如此简单的理解世俗，其实从某种程度上暴露了当今语文教学的浅薄，形式主义和语文老师强烈的个人情绪色彩，对于一个普通的高三学生来说，高考竞争的紧张与残酷是足以让他们体味世俗樊笼的艰难与功利诱惑的难以抗拒，在这样的基础之上还要去批判世俗，高喊甩开世俗，不是很违心吗？违心的本质就是师生共同编织一件自欺欺人的谁也不会去穿的皇帝的新装，都知道衣服不存在，却还在绘声绘色地讲述，这只能是自欺欺人，其目的只为那个“世俗”的高分而已！如此而已！